Im Rahmen des Schulobst-Programms freuen wir uns in diesem Jahr besonders über die regelmäßige Lieferung frischer Früchte.

Da es uns jedoch nicht möglich war, alle Bananen rechtzeitig aufzubrauchen, haben wir die Situation als wertvolle Lerngelegenheit genutzt: Gemeinsam mit jeder Klasse wurden die übrigen Bananen zu leckerem Bananenbrot und Bananen-Schoko-Muffins weiterverarbeitet.

Unserer Schule ist ein bewusster und wertschätzender Umgang mit Lebensmitteln besonders wichtig. Die Kinder erleben dabei ganz praktisch, was Nachhaltigkeit bedeutet: Verantwortung übernehmen, Ressourcen achten und kreative Lösungen finden, um Lebensmittelverschwendung zu vermeiden.

Neben dem gemeinsamen Backen standen Teamarbeit und das Erleben von Selbstwirksamkeit im Mittelpunkt. So wurde aus reifen Bananen nicht nur ein köstliches Ergebnis, sondern auch eine wertvolle Erfahrung für unsere Schulgemeinschaft.

02.02.2026 - Kinobesuch in Stendal 

Die Winterferien starteten für unsere Schülerinnen und Schüler mit einem besonderen Highlight: Am Montag fuhren wir gemeinsam mit der Förderschule mit Bullis ins Kino nach Stendal. Dort schauten wir den Film Zoomania 2. Das Kinoprogramm selbst war für die Kinder kostenfrei – lediglich Popcorn, Nachos und Getränke zahlten sie individuell. Im Anschluss ließen wir den Tag bei McDonald's ausklingen. Dieser Ausflug kam bei den Kindern der 3. und 4. Klasse sehr gut an und sorgte für viele strahlende Gesichter.

 03.02.2026 - Workshop "Zeichnen wie Profis"

Am Dienstag ging es nach Gardelegen ins Jugendförderungszentrum (JFZ). Dort nahmen wir gemeinsam mit Kindern der Wander-Grundschule an einem Zeichen-Workshop „Zeichnen wie Profis“ teil. Mit viel Kreativität und neuen Techniken entstanden beeindruckende Kunstwerke. Für ein gemeinsames Mittagessen war vor Ort durch das JFZ gesorgt. Auch dieser Tag war für die Kinder kostenfrei, bereitete viel Freude und hinterließ viele neue Eindrücke.

In der letzten Stunde vor den Ferien wurde es bei uns noch einmal besonders gemütlich. Gemeinsam mit allen Klassen der Jahrgangsstufen 1 bis 4 haben wir jeweils einen weihnachtlichen Film geschaut, Plätzchen genossen und warmen Kinderpunsch getrunken.

In der oft trubeligen Vorweihnachtszeit war es uns ein besonderes Anliegen, einen bewussten Moment der Ruhe zu schaffen. Die Kinder durften es sich gemütlich machen, durchatmen und die Gemeinschaft erleben. Abseits von Leistungsdruck und Alltagshektik stand das Miteinander im Mittelpunkt.

Solche gemeinsamen Auszeiten stärken nicht nur die Klassengemeinschaft, sondern fördern auch das Wohlbefinden der Kinder. Gerade vor den Feiertagen ist es wichtig, innezuhalten und positive gemeinsame Erlebnisse zu schaffen.

Im Rahmen der Sozialstunde wurde es auf unserem Schulhof besonders spannend: Die 3. Klasse stellte sich der außergewöhnlichen Herausforderung „Eier können fliegen!“.

Ausgestattet mit rohen Eiern, Strohhalmen, Klebestreifen, Pappbechern und Naturmaterialien arbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen an der Aufgabe, ihr Ei so zu verpacken, dass es einen Sturz aus etwa drei Metern Höhe unbeschadet übersteht.

Eingeleitet wurde die Stunde mit einer kleinen „Nachrichtenmeldung“ über angebliche amerikanische Wissenschaftler, die herausgefunden haben wollen, dass Eier fliegen können. Schnell war der Forschergeist der Kinder geweckt – und alle waren motiviert, selbst den Beweis anzutreten.

Mit viel Kreativität, Teamarbeit und Problemlösekompetenz entstanden die unterschiedlichsten „Flugobjekte“. Jede Gruppe gab ihrer Konstruktion einen eigenen Namen und erklärte vor dem Flugtauglichkeitstest, warum sie sich für ihre jeweilige Verpackungstechnik entschieden hatte. Anschließend kam der große Moment: der Praxistest auf dem Schulhof.

Neben Spannung und Spaß standen vor allem soziale Kompetenzen im Mittelpunkt. Die Kinder übten sich im kooperativen Arbeiten, im gemeinsamen Planen und im konstruktiven Austausch von Ideen. Gleichzeitig wurde spielerisch naturwissenschaftliches Denken angeregt.

Ein rundum gelungenes Experiment, das nicht nur gezeigt hat, wie kreativ unsere Drittklässlerinnen und Drittklässler sind, sondern auch, dass Lernen durch gemeinsames Erleben besonders nachhaltig ist.

Quelle: Weber, M.: Erlebnispädagogik in der Grundschule. München, 2017: 116f.